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Pourquoi faut-il du vocabulaire pour comprendre ce qu’on lit ?

Il faut du vocabulaire pour apprendre à lire et la lecture permet d’enrichir son propre vocabulaire. Je me souviens de mes premières lectures en Anglais, lorsqu’il me manquait du vocabulaire et que je ne comprenais pas ce que je…

Le prix du livre FaciliDYS

Certaines personnes estiment que les livres publiés avec la méthode FaciliDYS ont un prix élevé. Par rapport à quel autre ouvrage aussi efficient ? Voilà au moins 4 raisons qui expliquent les prix de vente : L’impression en France…

Interview Catherine Renard : pourquoi avoir conçu la méthode FaciliDYS ?

« Après avoir accompagné la mise en place de dispositif Ulis (Unités Localisées d’Inclusion Scolaire) TSLA (Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages), j’ai constaté mes lacunes en neuro-sciences. Pour y palier, bien que Docteur en Psychologie, j’ai souhaité parfaire mes…

8 fausses bonnes idées pour l’apprentissage de la lecture

Voici un recueil de 8 techniques à éviter autant que possible dans un processus d’apprentissage de la lecture efficace en particulier auprès des publics DYS et des apprentis lecteurs. Ces points d’attention à destination des parents, éducateurs, professionnels, lecteurs sont…

Le numérique : une chance pour la lecture ?

« Des millions de textes littéraires à télécharger sur Internet et à lire sur sa tablette électronique ou son ordinateur : voilà le vertige offert par le numérique. L’horizon d’un savoir réellement partagé par tous s’ouvre-t-il à nous ? Petite…

Comment choisir un livre avec la méthode FaciliDYS ?

Quel livre pour quel âge ? Souvent des personnes questionnent l’éditeur pour savoir quel livre acheter pour soi-même ou pour un enfant ? Peu importe l’âge ou le passé scolaire : ce qui guide le choix du livre est le…

De quoi a-t-on besoin pour apprendre à lire ?

Catherine RENARD, Docteur en psychologie spécialiste des troubles spécifiques d’apprentissages. Pour apprendre à lire, il faut que l’enfant maîtrise plusieurs capacités : L’analyse visuelle. La mémoire de travail. Le vocabulaire. La conscience phonologique. La correspondance Graphie/Phonie. Alors, commençons par un…